概率论比较抽象，前面的小概念一定要先弄清楚。从第二章开始公式，定理就多了。主要是要把书上的理论推导弄懂，能自己推导出。另外把书上的例题看透，放开书会做，（书上的例题很重要，比相关资料要好的多，不要小看他简单）。然后把书上全部吃透后，再去看辅导资料，这一步是巩固加强，一边复习，一边做辅导书上的题和例题，到第三轮做题，进入真题，不一要开始就扎入题海，这样浪费时间，没效率。前期基础重要，中期巩固重要，后期提升重要。 概率论与数理统计和高等数学、线性代数不同，后者中计算技巧多一些，而概率论与数理统计对计算技巧的要求低一些，但对考生分析问题的能力要求高一些，概率论与数理统计中的一些题目，尤其是文字叙述题要求考生有比较强的分析问题的能力。
一、概率论与数理统计的试题特点
对历年的考题来看，概率论与数理统计这部分内容考查单一知识点比较少，即使是填空题和选择题。大多数试题是考查考生的理解能力和综合应用能力，考生要能够灵活地运用所学的知识，建立起正确的概率模型，综合运用极限、连续函数、导数、极值、积分、广义积分以及级数等知识去解决问题。
二、初期复习难点
很多考生都有这样的感受，初期复习的时候，连概率的题目也看不懂，这也成了广大考生的难点。看不懂题目一方面是因为做的题目比较少，另一个很重要的方面是对基本概念、基本性质理解的不够深刻，没有理解到这些概念的精髓和用途。考研教育.网建议学子一方面多做些题目，尤其是文字叙述的题目，逐渐提高自己分析问题的能力。另一方面花点时间准确理解概率论与数理统计中的基本概念，可以结合一些实际问题理解概念和公式，反过来，也可以通过做一些文字叙述题巩固概念和公式。
只要公式理解的准确到位，并且多做些相关题目，考卷中碰到类似题目时就一定能够轻易读懂和正确解答。
三、错题原因分析
除了复习中有困难，我们还要看看做这部分试题容易出错的主要原因：
1.概念不清，弄不清事件之间的关系和事件的结构；
2.分析有误，概率模型搞错；
3.不能正确地选择概率公式去证明和计算；
4.不能熟练地应用有关的定义、公式和性质进行综合分析、运算和证明。
因此考生只有将有关的定义、公式和性质以及概率模型弄透了，才有可能在做题时少犯错误。
四、公式记忆方法推荐
概率论与数理统计中的公式不仅要记住，而且要会用，要会用这些公式分析实际中的问题。考研教育.网在这里推荐一个记忆公式的方法，就是结合实际的例子和模型记忆。比如二向概率公式，你可以用这样一个模型记忆，把一枚硬币重复抛N次，正面朝上的概率是多少呢？这样才是在理解基础上的记忆，记忆的东西既不容易忘，又能够正确运用到题目的解决中。
对大题来说：你只要把历年的真题都弄懂就行，你会发现基本上每年真题的体型都差不多。只要你真正做到看懂并且会做历年真题题型，那肯定没问题
对小题来说：就要求你看懂知识点并且多做做例题了，当然主要还是看真题。有时间的话可以多做点练习题。
以福建师范大学为例，该课程与教学论属于福建师范大学的教育学部，此专业在第四次全国学科评级中为B-，课程与教学论在福师大的招生专业中一直都属于比较热门的专业，
课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。毕业生可以在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作。也可在高校里面做辅导员、行政人员、大学教师等。
课程与教学论专业属于学术学位，是全日制专业，该专业的学习方向共有4个。
分别为：1、基础教育课程改革；2、课程理论与实践；3、学科教学论；4、生物科学方向。需要注意一下招生简章中备注里面的内容：不招收同等学力考生；04方向单列1名计划，仅招收本科为生物学方向的考生。
考试科目：
101思想政治理论、201英语一、311教育学专业基础
22年入学参考书目：教育学统考311