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考研英语语法书籍推荐
考研英语十二大基础语法体系
一、 英语动词的时态
（一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异
（二）英语动词的形式
（三）时态详解
1、一般现在时
2、现在进行时
3、一般过去时
4、过去进行时
5、过去完成时
6、过去完成进行时
7、一般将来时
8、将来进行时
9、过去将来时
10、将来完成时
二、被动语态
（一）简介
（二）英汉两种语言在表达被动方式上的差异
（三）被动语态的构成
（四）被动语态的用法
（五）主动句变被动句的注意事项
（六）含有情态动词的被动语态
（七）关于被动语态的几点说明
三、虚拟语气
（一）虚拟语气用于表示假设的条件状语从句，状语从句相当于汉语的“假如…” “要是…”等。
（二）虚拟语气的其他句型和用法
四、非谓语动词
动词的非谓语形式有三种：
（1）动词不定式：to study (to + 动词原形)
（2）分词：studying (现在分词)、studied (过去分词)
（3）动名词：studying (形式与现在分词相同)
A、 动词不定式
（一）作主语
（二）作宾语及宾语补语
（三）作定语
（四）作表语。放在系动词之后
（五）不定式短语和疑问词连用（who, whom, whose, what, which, when, where, how,还包括whether）
（六）作状语。不定式短语作状语，表示目的、原因、结果等。位置一般在句尾或句首
（七）不定式的时态。动词不定式一般有三种时态形式，即一般式、进行式和完成式
（八）为了避免重复，不定式可省略，但to有时保留，有时不保留
（九）两个不定式由and, or, except, but, than 连接时，第二个可省略to，尤其是两个不定式紧密相连时
B、动名词
（一）做主语和表语。动名词短语用and连起来做主语时，谓语用复数形式
（二）动名词短语作宾语
（三）动名词短语作介词宾语的时候最多
（四）动名词也可以有自己的逻辑主语，就是在动名词短语前面加上物主代词或名词的所有格
（五）动名词的完成式和被动语态
（六）某些动词可接不定式也可接动名词做宾语，但意义有差别
C分词
分词有现在分词和过去分词两种。
作为谓语，现在分词和be 一起构成进行时；过去分词和be一起构成被动语态，和have一起构成完成时。
（一）现在分词和过去分词的区别
（二）用法
1．作定语
2、作状语
3、作宾语补足语
4、作表语
5、作句子独立成分（分词有自己的逻辑主语时，称为独立主格结构
（三）分词的时态和语态
五、独立主格结构
独立主格结构由名词或代词加上其他成分(分词、不定式、名词、代词、形容词、副词或介词短语)构成。
独立主格结构没有主语和谓语，所以在语法上不是句子。但多有名词或代词表示的逻辑主语，分词或不定式表示的逻辑谓语，有时还有其他修饰成分。(判断一个结构是否是句子的标准就是看看这个结构是否有谓语动词。)这种结构通常在句子中起方式、时间、原因、条件等状语或状语从句的作用，主要用于书面语。使用动词非谓语形式的独立主格结构可以改为句子形式(从句):独立主格结构加上连词，非谓语动词改为谓语动词形式，这样就成为从句了。
六、一致关系
一、主语与谓语的一致
二、概念一致
1. And连接的两个或多个单数名词作主语时，谓语动词用复数形式
2.如果主语是一个抽象概念(如不定式、动名词、主语从句等)谓语动词用单数形式。如果主语是用and连接的两个或多个抽象概念，谓语动词用复数形式。
3.集体名词family，class，crew(全体船员或机组人员)，crowd, group, committee, audience, government, public, team, staff, population等做主语时，若作为一个整体看待，后面谓语动词用单数; 如就其中每一个成员来考虑时，则用复数。
4.不定代词either，neither，ever y，each，one，the other, another以及所有的复合不定代词作主语时，谓语动词只用单数，包括“every/each/no……and every/each/no……”作主语时。
5. what，who，which，any，mare，some，half，mast，all，none.等代词可以是单数，也可以是复数，主要靠意思决定。但指不可数名词时作单数看待。
6.表示时间、重量、长度、价值等的单位名词，尽管是复数形式，如果作整体看待，动词都用单数形式。如果看作组成该数量的一个一个的个体，则动词用复数。
7. “the+形容词”表示一类人时，谓语动词用复数。表示抽象概念或指个别事物时谓语动词用单数。
8. 如果主语由"a kind/sort/type of this kind/sort/type of +名词”组成，不管名词是单数还是复数，动词通常用单数。
9. Means作“方法、手段”讲时，单复数同形，其前面有each, every, neither, either,等单数a念的定语时，谓语动词用单数;若有all, both，these等复数概念的定语时谓语动词用复数。
三、就近一致
1.当主语由either...... or. neither...... nor , not only ...... but(also) 或or连接时，谓语动词通常和最临近的那个主语一致。
2.当there be结构后面有并列主语时，谓语也和最临近的那个一致。
3.做主语的名词或代词后接with，together with，along with，as well as等短语时，谓语动词一般和前面名词或代词一致。这些短语前后可用可不用逗号。
4、代词一致
代词一致是指句子中代词应在数、性、人称等方面彼此保持一致，
5、肯定与否定一致
七、定语从句
所谓从句，就是一个主谓结构相当于整个句子(这样的句子叫复合句)的一个成分，因此，从句不能单独使用。在复合句中修饰名词或代词、作定语的句子叫定语从句。定语从句是中国人学英语最重要的难点之一。
定语从句所修饰的词叫“先行词”，因为它总是处在定语从句的前头，比定语从句先行一步。
引导定语从句的词叫关系词，包括关系代词和关系副词。
定语从句又分为限定性定语从句和非限定性定语从句。限定性定语从句把它的先行词限定在特定的意义之内，对先行词起限定的作用、是先行词必不可少的修饰语，没有它，整个句子的意思就会受到影响、就不完整。非限定性定语从句不对先行词起限定的作用，不是先行词必不可少的修饰语，只对先行词起补充说明的作用，没有它，整个句子的意思不会受到影响、仍然完整。非限定性定语从句相当于一个分句，翻译时也是把它当作分句处理的。非限定性定语从句和它的先行词之间要用逗号隔开；而限定性定语从句和它的先行词之间不能用逗号隔开。非限定性定语从句中除了不用that以外，其它关系词都可使用，使用方法与限定性定语从句一样。
注意各个关系词的用法：
1．指人的关系代词：who, whom, whose, that 的用法：
2．指物的关系代词which和that的用法：
3．whose 和of which 指代人或事物，作定语。of which 可用whose 代替；
4．关系代词的格应与它在从句中充当的成分一致。特别要注意插入语
5．关系代词作从句的主语时，从句的动词必须和先行词的人称和数一致：
6．非限定性定语从句不用that，只用who（whose, whom）和which代表人和物；
7．关系副词（=介词+关系代词）：
八、名词性从句
在主从复合句中，从句可以充当主句的主语、表语、宾语或同位语。由于在多数情况下，主语、表语、宾语或同位语这四种句子成分由名词性词类充当，所以，我们把这些作用相当于名词的从句统称为名词性从句，把充当主语、表语、宾语或同位语的从句分别称为主语从句、表语从句、宾语从句或同位语从句。也就是说充当什么成分就叫什么从句。名词性从句由连接词（或关联词）引导。
下面分述主语从句、宾语从句、同位语从句和表语从句。
A主语从句
1．that 引导主语从句时，that 没有意义，但不能省略。（that 引导宾语从句时可以省略。）
2．从句作主语时，多数情况下由 it 作形式主语，而把主语从句放在后面，尤其是谓语部分（包括宾语）较短的情况下。
3．whether 既可以引导主语从句也可以引导宾语从句，但if不能引导主语从句。whether 后面可以加or not, 而if 不能与or not 连用。作介词宾语时不用if.
B宾语从句
宾语从句
在谓语动词、介词、动词不定式、分词、动名词之后都可以带有宾语从句。某些形容词如sure, happy, glad, certain, pleased 等之后也可以带有宾语从句。
1．that 引导的宾语从句: that 没有意义，在口语或非正式文体中常省略：如：
2．whether/if (是否)引导的宾语从句：如果要突出“究竟是…还是不…”，常在whether 后面加or not; if 一般不与or not连用。如：
3．在think, believe, suppose, expect 等动词的宾语从句中，否定不用在从句中，而是将think 等词变为否定形式。
4．如果从句作宾语而后面还有补语，为了保持句子的平衡，用it 作形式宾语，而将宾语从句放在句尾。常跟这样的复合宾语的动词有：make, find, see, hear, feel, think, consider, regard, take….for granted等。
C 同位语从句
同位语从句是对名词的内容给予具体、详细的说明。常在后面接同位语从句的名词有fact, news, idea, truth, hope, suggestion, question, problem, doubt, fear, belief等。同位语从句常用的引导词为that,有是也用when, where 等疑问词。
D表语从句
表语从句位于主句的连系动词之后，在非正式文体中引导词that可以省略。
what 从句的小结
1．意思是“所….的事/物”, 相当于the thing(s) that…, that which…, 或those which… 可以用于以下情况：
(2) 引导表语从句。如：
(3) 引导宾语从句，包括介词宾语。如：
2．用作插入语，指代后面的成分。这和非限定性定语从句正好相反，非限定性定语从句指代的是前面的成分。如：
3．引导让步状语从句，等于“不管什么…”。注意状语从句的语序。
九、强调句
英语的强调主要有两种：一是强调非谓语（包括主语、宾语、状语等）；二是强调谓语动词。
一、强调非谓语
1．强调主语：
2．强调状语
3．强调宾语
4．强调宾语补足语
二、强调谓语动词
三、其他表示强调的方式
十、倒装句
英语句子的语序一般是固定的：主语在前，谓语在后，这叫陈述语序。谓语的全部或一部分（助动词或情态动词）放在主语之前的现象称为倒装。倒装有两种情况：语法倒装和修辞倒装。因为语法结构而必须倒装的，叫语法倒装；为达到某种修辞目的而倒装的，叫修辞倒装。我们学习倒装的主要目的是增加对英语句式多样性的认识，以便在写作和口语中使用，这也是我们学习英语语法的主要目的。
一、语法倒装
1．一般疑问句和特殊疑问句要倒装
2．There be 句型当中。There be 句型表达的意思是：“某处有….”。这个句型的主语在谓语动词后面，因此这是倒装语序。
3．当连词as 表示“虽然、尽管”引导让步状语从句时，句子要倒装，as 相当于though,可以替换。
4．虚拟语气条件从句中的if 被省略时，要把从句中的were, had 或should 移到主语之前。（if 的省略、倒装只限于从句中有were, had 或should这三个词时。）
5．以so开头的，表示“也一样”，“也这样”的句子要倒装。So 用于肯定句，代替上文中的形容词、名词或动词，通常指前面所说的肯定情况也适用于其他人或物。结构是“so + be (do, have 其他助动词或情态动词)＋主语”。
6．以neither与nor开头的句子，表示“…也不”时，句子倒装。Neither 与nor 意思相同，可以互换。Neither, nor 用于否定句，通常指前面所说的否定情况也适用于其他人或物。结构是：Neither (nor) + be (do, have, 其他助动词或情态动词) ＋主语。
7．以here, there, now, then 等副词开头的句子中。习惯上用一般现在时（除以then开头的句子用过去时）。
8．在表示祝愿的句子中
二、修辞倒装
1．在以never, hardly, scarcely, rarely, barely, seldom, not only, not until, nor, little, nowhere, hardly….when, no sooner….than, by no means, under no circumstances 等开头的句子中，主谓要倒装。这些都是表示否定或半否定意义的词或词组。
2．在以“only+状语”开头的句子中，主谓要倒装。这里only后面必须跟有它修饰的状语或状语从句，这是关键。否则就不倒装。
3．用于以表示处所、声音等意义的副词开头的句子。用表示运动的不及物动词（如go, come, rush, fly 等）作谓语时，为了表示生动，可将某些副词放在句首，谓语动词放在主语之前，形成倒装结构。
4．用倒装来避免头重脚轻，使句子显得平衡。这主要是因为主语过长或强调表语或状语
5．其他用法
十一、It用法详解
it 在英语中的意思较多，用法较广，现总结如下。
一、it作句子的真正主语
二、it作形式主语
三、it作形式宾语
四、it 用于强调结构
十二、连接词
连接词是英语中的一个重要组成部分，它们连接英语的句子和段落，使文章流畅自然，使英语句子与句子之间，段落与段落之间的关系一目了然。中国的语法书上一般不专门涉及连接词。鉴于中国学生在应用英语（尤其是写作）的时候常常犯连接词错误，如不用连接词、在使用连接词时错用标点符号等，我们有必要专门讲述连接词
一、并列连词
二、从属连词从属连词是用来引导从句的
三、副词性连接词
副词性质的连接词不能象连词一样分句或主从复合句之间用逗号连接。也就是说它们不能连接两个分句或引导从句。它们引导的句子与前面的句子之间要用分号或句号，而它们与引导的句子之间往往用逗号。副词性质的连接词在写作中常常使用，主要分为以下几类
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考研的好处如下：
1、增加就业机会。研究生的学历比本科生高，如果毕业院校给力，含金量高的话，在行业中会更吃香。职场中的上升空间和就业机会都要比本科生高得多，所以单单是为了这个都要努力考研。
2、收入更高。不同的学历收入其实是不一样的，比如说有个朋友学计算机是专科学历，比起同公司本科学历的同事工资都要低一些，更何况研究生毕业的工资待遇比起本科生就更高了，且隐形待遇也不是本科生可以比的。
3、实现科研理想。虽说大学就已经对学术进行了专业划分，但是大学教育都是浅尝辄止，学生都只是对该专业有着初步的了解，只有研究生期间的学习，才能让人深入地了解一个学科。如果你喜欢某一门学科，并想深入研究，那么读研究生是很好的一种方式。
4、重新选择专业的机会。有很多高考选择了不适合自己的专业之后，会通过考研跨专业考研进入自己感兴趣的专业。虽然有一定的难度，但只要努力也不是没可能。更何况在学校读了几年书，想法也会更成熟。